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-- école internationale de théâtre jacques lecoq l'École les enseignants l.e.m. documentations Élèves dans le monde actualités contact inscriptions brochure cours d'initiation atelier d'ecriture stages 2018 english version actualités masterclass jos houben - provoquer le burlesque les objets : 12-13 mai 2018. le propos de cette master class est d’agrandir, alimenter et inspirer le jeu burlesque en le provoquant en confrontation avec les objets et, par extension, avec la scénographie. mouvements et paysages. stage d'été hors les murs du lundi 16 juillet au vendredi 20 juillet 2018. dirigé par pascale lecoq et carlos garcia estevez ce stage propose une exploration du paysage par le mouvement. il s’agit de reconnaître au travers du mouvement les espaces, les forces, les directions, le temps d’un lieu. « minimal act » - photos les élèves de seconde année de l'ecole internationale de théâtre jacques lecoq ont proposé le fruit de leur inspiration face aux oeuvres de la collection du centre pompidou à travers des micro-performances de 3 à 5 minutes. récit en images... "autour de jacques lecoq", vidéo a l’occasion de la parution chez actes sud du livre "jacques lecoq, un point fixe en mouvement", une vidéo mêlant documents d'archives et interviews est maintenant disponible. l'École le 5 décembre 1956, jacques lecoq fonde l’école à paris. en 1976, l’école s’installe définitivement au central, un ancien gymnase devenu un haut lieu populaire de la boxe au début du xxe siècle. construit en 1876, le bâtiment se situe au 57 rue du faubourg saint-denis dans le 10e arrondissement de paris. l’objectif de l’école est la réalisation d’un jeune théâtre de création, porteur de langages où le jeu physique du comédien soit présent. l’acte de création est suscité de manière permanente, principalement à travers l’improvisation, première trace de toute écriture. l’école vise un théâtre d’art, mais la pédagogie du théâtre est plus vaste que le théâtre lui-même. il ne s’agit pas seulement de former des comédiens, mais de préparer tous les artistes du théâtre : auteurs, metteurs en scène, scénographes et comédiens. une des originalités de l’école est de donner une base, aussi large et permanente que possible, sachant qu’ensuite chacun choisira dans ces éléments son propre chemin. vidéo la pédagogie la pédagogie de l’ecole se déroule sur deux ans au cours desquels un double chemin est poursuivi : d’une part la piste du jeu, de l’improvisation et de ses règles, d’autre part la technique des mouvements et leur analyse. ces deux pistes sont complétées par les auto-cours où s’élabore le théâtre des élèves. la pédagogie de l’école donne un sens à un parcours artistique qui rejaillit sur tous les domaines de la connaissance. il ne s’agit pas de transmettre une méthode mais des permanences. l’école réunit chaque saison de jeunes acteurs d’environ 30 pays différents. elle est un lieu d’échanges où la nature même du mélange des cultures apporte à l’enseignement une résonance qui approfondit sa recherche d’un fonds poétique commun. en savoir fermer les cours de 1ère année la pédagogie repose essentiellement sur la dynamique du mouvement ; elle engage le corps, premier élément de reconnaissance du vivant, par le rejeu de tout ce qui bouge, de la vie au théâtre. l’enseignement applique les lois universelles du mouvement à la création dramatique et au jeu de l’acteur. il explore différents territoires dramatiques reconnus dans l’histoire du théâtre, ré-imaginés dans la sensibilité du présent. la première année est consacrée à l’observation du monde et de ses mouvements. cette démarche mène du jeu psychologique silencieux à la construction du personnage, en passant par les identifications à la nature, aux animaux, aux couleurs, aux sons, aux mots et à la découverte du jeu masqué. tous les cours sont liés entre eux et suivent la même progression de travail. ils forment un ensemble cohérent fondé principalement sur l’analyse des mouvements et l’improvisation. programme première année : préparation corporelle et vocale acrobatie, jonglage, combat analyse des mouvements mime d'action jeu et rejeu de la vie le masque neutre (calme, silence, équilibre) étude dynamique de la nature au service des personnages : éléments et matières couleurs et lumières plantes et animaux création de masques masques expressifs, larvaires, utilitaires structures portables création de personnages (situations, comportements, passions...) approche dynamique de la poésie, de la peinture, de la musique théâtre d'objets contraintes de style (changement d'espace et de temps...) les auto-cours : chaque semaine, des thèmes de travail sont donnés aux élèves pour susciter leur imagination et favoriser la création en groupe. les résultats de leurs travaux sont présentés en fin de semaine devant les professeurs et la classe. les enquêtes : les élèves effectuent des enquêtes dans différents lieux et milieux sociaux, puis les présentent au public sous forme de spectacle en savoir fermer les cours de 2ème année la deuxième année est celle de la création à travers l’exploration des grands territoires du théâtre : le mélodrame, la comédie humaine, la tragédie, les bouffons et le clown. «aucune référence ne peut remplacer la création véritable, réinventée chaque jour à l’école. au-delà des styles ou des genres, nous cherchons à découvrir les moteurs de jeu à l’œuvre dans chaque territoire, pour qu’ils inspirent la création. elle doit toujours rester de notre temps.» programme de deuxième année : préparation corporelle et vocale acrobatie dramatique techniques appliquées aux différents styles dramatiques langage des gestes bandes mimées, conteurs-mimeurs le mélodrame et les grands sentiments la comédie humaine masquée les foules et les tribuns la tragédie, le chœur et le héros les bouffons de la société et ceux du mystère le fantastique, le grotesque clowns de cirque, clowns de théâtre les comiques (burlesques, absurdes, excentriques) travail des textes classiques et contemporains écriture dramatique. les auto-cours : les élèves sont sollicités pour préparer un travail de création présenté aux professeurs et aux autres étudiants en fin de chaque semaine. un spectacle est organisé à la fin de chaque trimestre afin de présenter les travaux des étudiants. la commande : à la fin de la deuxième année les étudiants reçoivent un thème personnel qu’ils doivent transformer en création afin de conclure les deux années d’enseignement et affirmer ainsi leur style. 3ème année pédagogique : la troisième année, dite année pédagogique, est réservée à un nombre restreint d’étudiants ayant suivi les deux ans de formation, pouvant attester d’une expérience théâtrale depuis leur départ de l’école ainsi que d’un intérêt pour l’enseignement. elle est basée sur l’analyse du mouvement, l’observation des improvisations et l’évolution des élèves au cours d’une année. en savoir fermer -- contact . plan du site . mentions légales . 57 rue du faubourg saint-denis . 75010 paris . tél. : 01 47 70 44 78 . fax : 01 45 23 40 14
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